开始上课！

舞台上，我掌控着全局。

“上节课上我留了一个悬念，杜甫的诗这么厉害，为什么当时没人夸他呢？一个是他的诗另类，还有一个是我们今天要讲的，文人相轻的问题。他诗写的好，同行肯定是知道的，但具体好到什么程度，大家心里是画个问号的……”

学生们听的很投入，不时的低头记笔记，讲到有趣的地方哈哈大笑，课堂气氛十分融洽。

五百多人的大课，讲课节奏特别关键，咱没有经验，讲到还差十几分钟时，已没啥可说的了。

我有点尴尬的笑了笑，“今天的课就到这里，没问题的话，提前下一会儿课吧。”

同学们收拾起书本刚要走，一个小子站了起来。

“老师，我有问题！”

“哦？”

同学们一齐扭过头看去。

说话的是个打扮挺另类的男生，满头小脏辫，嘴下面还打个唇钉。一看就是京都音乐大学的。

我微笑道，“什么问题？请问吧。”

他歪着脑袋，有点不屑的说，“老师我不明白，你讲诗有什么用啊？杜甫的诗好不好跟我们有什么关系呢？毕业了多挣不了几块钱！”

同学们窃窃私语，有的说，

“这小子疯了吧？”

“当着老师的面问这种问题！”

“这是来砸场子的吧？”

说实话，为了讲课我准备挺充分的，各种资料很全，问杜甫还真问不住我。

但这哥们不按套路出牌啊！

还学诗有什么用？

诗是我们民族的传统文学。从小到大我们都在学，这，这能有什么用啊？

同学们都用期待的目光看着我，好像在那说，“老师，快讲啊。”

我冷汗都要冒出来了！讲不出来，我丢人丢大了！

我在台上来回踱步，表情越来越尴尬。

小脏辫笑道，“老师，算了，我还是不问了。答案是明摆着的，学诗一点用都没有，这个时代还有谁看诗啊，诗人连一分钱都挣不到！就连高考作文都严禁写成诗歌，有背诗看诗的功夫，还不如考个四六级呢！”

有的人在小声反驳，“我觉得看诗读诗挺好的！你不喜欢看可以不来啊！”

有的人却说，“这哥们问的在理，诗确实没啥用，要不是为了修学分，教室里还能剩下几个人啊！”

“听听老师怎么说吧！”

“陈老师一定有答案吧！”

我又走了两步。

写诗有什么用？

看诗背诗有什么用？

这……我真不知道啊，这是个哲学问题啊！

我忽然想到，哥们高中时就问过这种问题的！

学数学有啥用啊？

背课文有啥用啊？

但经历了这么多之后，我好像有了点感悟了。

我清了清嗓子说，“每个人学诗的理由都不一样，老师说下自己的感悟吧。确实看诗读诗没啥作用。靠它吃饭的人不仅少之又少，并且大都活得不好。如果说学诗能提升优越感的话，也是自欺欺人。所以如果有人告诉你学诗有很多好处，那都是骗人的！”

学生们瞪大了眼睛。

“老师什么意思？”

“合着我们白学啊！”