包拯说书院要培养木匠，李文业感到自己没了用武之地。

“咱们培养的木匠可不是简单地打造桌椅板凳的木匠，是建造巨大海船的木匠，至少能识字，看得懂图纸，会计算，然后按照图纸上的要求打造出最好的能远洋航行万里的海船。”包拯明白大航海时代的到来一方面是巨大商业利益的驱动，同时也是由于科学技术的进步。光凭口手相传的经验是造不出远洋海船的。

“这识字和算术我都懂，那图纸又是什么。”李文业发现总能在包拯这听到一些新词。

“图纸与平常所说的图样起相同的作用，但又有很大不同，它比图样更准确更详细，并且标有准确的尺寸，按照相应的比例绘制，只要懂得看图纸的人就可以按照图纸做出一模一样的东西来。这都是将来书院中要教给学生的东西，哪天我绘制一张让您先看看。”包报也曾看过古代的一些技术书籍，他简直对古人的绘图技术吐糟不能，只画个大致的外观也就罢了，还严重的变形，没有尺寸标不能注，谁也不知这东西的大小，偶而加上点儿文字说明也是：一炮打出去“糜烂数十里”这种不着边际的话。这给科学技术的继承和发展造成了很大的阻碍。

“你还会这些东西？”李文业越来越感觉选包拯做女婿是捡到宝了。

“这都是实用的东西，与那些工匠们接触的多了也就会想出来的，只不过许多文人放不下架子，不肯与工匠接触，更不屑于干这些对工匠有帮助，其实对国家有大益处的工作。不知您肯不肯屈尊教这些工匠识字？”包拯给李文业画了个套让他自己钻。

“臭小子，你先说文人放不下架子，又问老夫肯不肯，我要不肯就是摆臭架子了。我还能有什么臭架子，我连朝庭的高官都可以辞掉，早已是一介平民，一个山野村夫，架子早就没了，不过你要明白读书识字并不是简单的事，你想让那些木匠达到能看懂文字的水平并不容易。”李文业对文字的事还是很有经验的。

“这个我知道，那些老工匠只要他技术好就行了，我们要教的是一些挑出来的比较聪明的儿童，可以一边让他们跟木匠学手艺，一边在书院学识字，等他们学一段时间应该会有点儿效果，这就叫半工半读吧。”包拯也是被现实逼的没有办法，识字的文人是不会去干这些体力活的，不识字的工匠是做不出包拯想要的产品的，实在没有人才，只能从小培养。

“半工半读，这个主意好，如果不想去参加科举既学了手艺又能识字也挺好的。”李文业并不是一个愚腐的人，没有认为科举是唯一的正途，能够有一技之长养活自己，这样的日子他认为也很好。

“那好，我就在饥民中招收一些儿童，由您教他们半天文化，再由师傅教他们半天手艺。如果需要我有时间再给他们讲讲课。”

“没问题，我有点儿事情做活动活动筋骨也是好的。只是你也说师傅不愿意将所有的手艺教给徒弟，那木匠师傅不用心教徒弟怎么办？”李文业想到了先前的话。

“这个好办，只要让师傅们享受到教书先生相同的待遇就行了，如果他们教的好就能长期教下去，不为今后的生活发愁，他们自然就不会留着自己的技术了。再加上相应的教出好学生的奖励他们自然会用心教了。”包拯知道利益驱动的巨大能量，有利可图的事自然会有人干。