“回父王，孩儿热爱学武，如今烽烟四起。孩儿愿意学得一份武力，愿在父王帐下当一小兵，为父王冲锋陷阵，勇往直前！”

“哈哈哈啊哈哈哈，不愧是我李世明的儿子，处处为民为国照想！恪儿，我且问你，何为将才，何为帅才？”李世明本身就是沙场大将，被自己儿子这么的豪言壮语一熏陶，自然是倍感万千！

：“能领兵者，谓之将也”；“能将将者，谓之帅也”。帅才与将才的提法沿用于久远的战争历史，因而比较习惯和通俗化。

帅才比将才高一个层次，偏重于战略思维，其学识和涵养能把自己提高到应有的空间境界，因而其思维的覆盖区域比较广，渗透力也较强。

将才是在一定局部范围内能掌控局势，能带领所属出色或顺利完成统帅分派的任务的人，他偏重于战术或方式方法的研究。和平年代、经济建设时期的帅才，就是较大区域的领导、较大规模项目的决策者、跨专业或多专业协作的组织指挥者，他的学问就是领导学、谋略学，偏重于创造势态、把握方向、制定目标以及调遣将领，关键的时候能告知全体“应该做什么”或“不该做什么”；

帅才与将才的区别就在于：帅才更高人一等，具有更敏锐的洞察力和创新能力，帅才更善于机会的把握，更知微见著！

“好，不错，但是何为将，何为帅呢！”李世明有抛出了一个问题，将与将才，帅与帅才当然是不一样的！

“——为将着，执行军令，统领三军，攻城拔寨；

——为帅者，运筹帷幄，统筹全局，意在天下”

“好，不错，不错，不错”李世民连说三个不错，

又紧接着问道：“恪儿，你在和父王说说看，什么人能将兵者谓之将？

“汉有霍去病，三国有五子良将，关羽，魏延，赵云，今有李道宗王叔，秦琼，李绩，侯君集叔叔等人............”

“那什么人能将将者谓之帅？“李世民笑道，他也没想到自己的孩子竟然能说出这多多！就连当今朝野的几人都能看的清楚！

“春秋，战国有吴起，庞涓，汉有卫青。三国有孔明周瑜，司马懿，姜文，今有李靖，李世民两人耳！”

“哈哈哈，今有李靖，李世民耳，父王喜欢！恪儿，我且问你能将帅者谓之君又有几人呢？”李世民笑道，

“秦始皇嬴政。汉高祖刘邦，三国魏武帝曹操，唐朝吗？能将兵将将将帅者谓之天下英雄----纵观大唐。惟李世民一人”

虽然没有说，李世明也是能当帅也能当君的人，但是从侧面烘托了出来!当然我可不会说，自家老子能当皇帝的！

“哈哈哈哈，恪儿，说的好，果然对武学精通啊，那我再问你，你李恪能谓谁？”被一个6岁大的孩子拍马屁，李世明当然高兴啦，特别是被自家儿子夸奖，心里面更是开心了！但是他也佩服一个6岁的孩子能举例出这么多历史上鼎鼎大名的人物，而这个人还是他的儿子，他自然骄傲啦！

“